WHERE IS IT?
(Slovesa a předložky místa)

• Zopakujeme si s žáky cílovou slovní zásobu pomocí obrázkových karet, např. obrázek ukážeme na velmi krátkou dobu a opět schováme. Žáci se snaží obrázek rozpoznat a pojmenovat.
  

• Dáme před žáky židli a projdeme předložky tak, že jednotlivé žáky žádáme, aby postavili prázdné jogurtové kelímky na různá místa ve vztahu k této židli, např. Polož kelímek na/pod/vedle/za/před židli. („Put the cup on/under/next to/behind/in front of the chair.”)
  

• Podle počtu rozdělíme žáky na dvě nebo tři soutěžící skupiny a necháme je zvolit si jméno svého týmu (“What´s your teams name?“).
  

• Ukážeme žákům první kartičku a vyzveme jednoho z žáků, aby věc na kartičce pojmenoval („What is it? It´s a ball.”). Poté požádáme všechny žáky, aby se otočili, zavřeli oči a nedívali se („Turn around and close your eyes. Don´t look!”). Pak pod jeden z kelímků schováme kartičku. Vyzveme žáky, aby se otočili zpět a otevřeli oči. Zeptáme se, kde je kartička („Turn back, open your eyes. Where is the ball?”). Týmy se pak střídají v hádání („Is the ball on the chair//under the chair/…?“). Tým, který kartičku najde, získává bod. Žáci v rámci jednoho týmu se také střídají tak, aby se zúčastnili všichni. Jako bonus může tým, který získá bod, házet míčkem na koš a získat bonusové body („For bonus points throw the ball in the basket.”).

• Nakonec vyhodnotíme nejlepší tým („Congratulations to team 1/2/3.“) a všechny žákypochválíme, za dobře odvedenou práci („Well done, everybody.“).
  

Classroom language:

Návrat do:
Slovesa a předložky místa

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.