5.1 Najdi hračky (Find the Toys)
(05. More Toys (Hračky))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 2.
• Požádejte děti, aby se usadily ke stolu: „Sit down, please.“

Procvičovací DVD klip:

• Připomeňte dětem, že v minulé lekci se dívaly na DVD. Zeptejte se česky, jestli si pamatují, o čem bylo, které hračky Steve měl. Případně můžete položit i anglickou otázku: „What toys are (there) in the DVD clip?“, odpovědi naznačte a případně dokončete: „ F-f-f… frisbee, b-b-b… bike, s-s-s… scooter…“ Pokud děti budou odpovídat česky, opakujte po nich slova anglicky.
• Pokuste se je namotivovat k opakovanému zhlédnutí procvičovacího klipu – Pojďme se ještě jednou na Steva podívat a zjistit, jestli jsme si to zapamatovali správně.: „Let´s watch the DVD again.“
• Sledujte procvičovací DVD klip dle návodu – viz předchozí kapitola 5.0. Zastavujte, ptejte se, nechte děti odpovídat na vaše a Stevovy dotazy.
• Nyní si slovíčka ještě jednou společně zopakujte – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 9.
• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 1.

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Ukazujte na obrázek a vysvětlujte úkol: V obrázku se schovávají některé hračky, pojďme je najít!: „Let´s find the hidden toys.“
• Nyní přejděte k samotnému úkolu – začněte příkladem (s naznačenou tužkou), ukažte na slovo „scooter“ a zeptejte se: „Where is the scooter?“ Zároveň prstem jezděte po obrázku, krčte rameny a předstírejte, že hledáte daný předmět. Najděte jej a naznačte spojení slova a obrázku čarou (prstem/tužkou…): „Draw a line from the scooter to the word.“
• Rozdejte pracovní listy a tužky/pastelky (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy a tužky/pastelky až nyní!). Vezměte si opět svůj pracovní list a zopakujte otázku: „Where is the scooter?“ Opět naznačte hledání a po nalezení daného předmětu jej spojte čarou se slovem. Vyzvěte děti, aby udělaly totéž: „Draw a line from the scooter to the word.“ Opět ukazujte a mimicky naznačujte. Pokračujte stejným způsobem i pro ostatní slova.

Něco navíc:

• Obrázek si mohou děti vybarvit – buď libovolně, nebo dle vašeho diktátu.
• S dětmi si můžete povídat, které hračky se komu líbí: „What toys do you like?“ Odpověď: „I like (dolls, scooters…)“ Nebo: „Do you like (dolls, dinosaurs, in-line skates…)?“ Možné odpovědi: „Yes, I do. / No, I don´t.“ Rozviňte diskuzi v češtině. Můžete plynně navázat s tématy přání k Vánocům/narozeninám atd.

Potřebné fráze:

Návrat do:
05. More Toys (Hračky)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.