8.1 Hospodářská zvířata (Farm Animals)
(08. Farm Animals (Zvířata na farmě))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 3.
• Požádejte děti, aby se usadily ke stolu: „Sit down, please.“

Procvičovací DVD klip:

• Připomeňte dětem, že se v minulé lekci dívaly na DVD. Zeptejte se, jestli si pamatují, o čem bylo (farma, zvířata) a jaká zvířata viděly: „What animals are (there) in the DVD clip?“, odpovědi naznačte a případně dokončete: „There is a c-c-c… cow, h-h-h… horse, ch-ch-ch… chicken, g-g-g… goat, s-s-s… sheep, p-p-p… pig.“
• Pokuste se děti namotivovat k opakovanému zhlédnutí procvičovacího klipu – Pojďme se ještě jednou na farmu podívat a zjistit, jestli jsme si to zapamatovali správně.: „Let´s watch the DVD again.“
• Sledujte procvičovací DVD klip dle návodu – viz předchozí kapitola 8.0. Zastavujte video, ptejte se a nechte děti odpovídat na vaše a Stevovy dotazy.
• Nyní si slovíčka společně jednou zopakujte – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 1.

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázky k dětem. Ukažte dětem pracovní list a zároveň jim stručně vysvětlete úkoly – ukažte na koně a vysvětlete, že budete hledat hlavu a zadní část koně na smíchaných obrázcích: „We have to find the head and the bottom of a horse.“ Zeptejte se, kde je hlava koně: „Where is the horse’s head?“ Jděte po šipce a dojděte až k hlavě koně. Stejně postupujte i v případě zadní části koně. Udělejte ještě jeden příklad, než rozdáte pracovní listy. Zeptejte se dětí, kde je v prostředním řádku koza: „Where is the goat?“ Ukazujte přitom na zvířátka v prostředním řádku. Postupně s dětmi dojděte až ke koze, ukažte na slepici a zeptejte se, zda je to koza: „Is it a goat?“ Pokud děti neodpoví, odpovězte za ně: „No, it isn‘t.“ Pokračujte, dokud nedojdete ke koze: „Yes, it is a goat.“ Opět s dětmi hledejte přední a zadní část: „Where is the goat’s head? Is it here…? No, it isn‘t. / Yes, it is.“ Požádejte děti, aby dokreslily čáru, a spojily tak zvířátko s jeho přední a zadní částí: „Draw a line here, please.“ Naznačte rovněž na svém pracovním listu, jak dokreslujete čáru mezi zvířátky.
• Nyní rozdejte pracovní listy (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy až nyní!). Vezměte si opět svůj pracovní list a zopakujte instrukce.
• Tímto způsobem pokračujte zvířátko po zvířátku, dokud všechna nepropojíte.

Něco navíc:

• Vyzvěte děti, aby nakreslily „popletená“ zvířata podle vašeho zadání: „Draw a crazy animal – half goat and half chicken.“ Kombinace zvířat diktujte libovolně, využijte rovněž zvířátka probraná v kapitole 8 úrovně 1. Můžete se pokusit povzbudit děti ve verbální produkci – vyberte nakreslená popletená zvířata, obrázky promíchejte a ukazujte všem: „What is it?“, odpověď „It´s a goat and a horse.“ Poté dětem obrázky vraťte, případně je můžete vystavit, vracet se k nim později a opakovat názvy zvířat. Rovněž se můžete dětí ptát, jestli se jim tato popletená zvířátka líbí: „Do you like this crazy animal? Yes, I do/No, I don’t. Which crazy animal is your favourite? Put your hands up.“

Potřebné fráze:

Návrat do:
08. Farm Animals (Zvířata na farmě)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.