5.8 Barevné balónky (Colourful Balloons)
(05. Toys (Hračky))
Téma:
Typ lekce:
Pomůcky:
6 obrázkových karet (flashcards) s hračkami (případně reálné hračky), pracovní list, pastelky
Shrnuti:
Pracovní list upevňuje znalost 6 hraček (ball, doll, car, train, dinosaur, teddy bear = míč, panenka, autíčko, mašinka, dinosaurus, medvídek) a procvičuje jejich použití ve vazbě ‘It’s a (red doll).‘ Zároveň opakuje a procvičuje použití základních barev (yellow, red, blue, green, orange, purple). Úkolem je dle diktátu vybarvit jednotlivé balónky, poté samostatně projít bludištěm provázků a stejnou barvou vybarvit příslušnou hračku. Nakonec děti společně komentují vybarvené obrázky. Doporučujeme pracovat v místnosti u stolu.
Plán lekce:
- Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm Up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm up č. 7.
- Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 4.
- Nakonec požádejte děti, aby se usadily: ‘Sit down, please.’
Pracovní list:
- Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Ukažte dětem, jak budete společně postupovat v práci s listem. Nejprve vezměte do ruky pastelku (např. červenou), ukažte na první balónek a řekněte: „Colour this balloon red.” a naznačte vybarvování balónku pastelkou. Poté naznačte pastelkou procházení bludištěm a hledání příslušné hračky: „Now, let’s find the toy!” Až se k ní dostanete, zeptejte se: „What is it?” Vyčkejte na případnou odpověď, po chvíli dětem pomozte: „It’s a b-b-b…“ a pokračujte „It’s a ball.” Povzbuďte děti, aby opakovaly po Vás: „Say with me!” Zopakujte otázku a odpovězte tentokrát společně s dětmi. Dále naznačte vybarvování hračky stejnou pastelkou: „Colour the ball red.”
- Nyní rozdejte pracovní listy a pastelky (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy a pomůcky až nyní!).
- Společně s dětmi začněte plnit úkol stejným způsobem, jaký jste jim ukázal/a. Postupně ukazujte na všechny balónky a diktujte, jak je mají vybarvit. Poté vždy nechte děti projít bludištěm: „Now, let’s find the toy!“ a pokračujte pojmenováním hračky a vybarvením – viz výše.
- Nakonec se můžete vrátit k jednotlivým hračkám, a vyzývat děti, aby na ně ukazovaly dle vašeho diktátu a odpověděli na vaší otázku: „Touch (a train).“ „Well done!“
Něco navíc:
- Po vybarvení a pojmenování hraček můžete dětem klást otázky typu: „What (toy) is red?” a zpočátku pomozte s odpovědí: „The ball is red.“
- Zahrajte si hru ‘Little Thief‘: rozmístěte obrázky hraček (mohou být flashcards) nebo reálné hračky na zem/stůl. Můžete použít více hraček od jednoho druhu (např. různé barvy). Nechte děti pozorně si vše prohlédnout: „Look at the toys and remember!” Po minutě požádejte děti, aby zavřely oči a vy jednu/dvě hračky odstraňte: „Close your eyes.” Nyní je požádejte, aby oči opět otevřely a pokusily se určit, co zmizelo: „Open your eyes. What’s missing?“ POZOR: Nezapomínejte instrukce vždy doprovázet vhodnou mimikou!
Potřebné fráze:
| „Look at the board.“ | Podívejte se na tabuli. |
| „What is it?” | Co to je? |
| ‘Sit down, please.’ | Posaďte se, prosím. |
| „Colour this balloon red.” | Vybarvěte tento balónek červeně. |
| „Now, let’s find the toy!” | Nyní pojďme najít hračku. |
| „It’s a ball.“ | Je to míč. |
| „Say with me!“ | Říkejte se mnou./Opakujte po mě. |
| „Colour the ball red.“ | Vybarvěte míč červeně. |
| „Touch (a train).” | Dotkněte se (vláčku). |
| „What (toy) is red?” | (Jaká hračka je červená?) Co je červené? |
| „The ball is red.“ | Míč je červený. |
| „Look at the toys and remember!” | Podívejte se na hračky a zapamatujte si (je). |
| „Close your eyes.” | Zavřete oči. |
| „Open your eyes.” | Otevřete oči. |
| „What’s missing?” | Co chybí? |
| „Well done!/Good job!“ | Výborně! |
Návrat do:
05. Toys (Hračky)
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.