3.2 3D Shapes / 3D tvary (tělesa)
(Shapes and Materials)

Poznámka: Naznačte žákům, že je čas na angličtinu. Zvolte stejný signál, který jste použil/a v minulých „chvilkách angličtiny“ ve vaší hodině.

Warm-up:

• Ujistěte se, že si žáci pamatují základní barvy – zahrajte si pohybovou hru „Touch something (green).“: nechte žáky chodit dokola místnosti a občas zadejte úkol dotknout se v místnosti něčeho dané barvy. Poslední vždy vypadává.

• Zopakujte nebo opět prezentujte nová slova (tělesa) – zahrajte si Clap if True: postupně ukazujte jednotlivé modely 3D tvarů nebo příslušné předměty (viz záhlaví) a komentujte každý předmět: „It´s a (cone).“ Pokud je váš komentář pravdivý, žáci tlesknou. Kdo tleskne, i když „zalžete“ (ukazujete kužel a řeknete „It´s a sphere.“), ten vypadává.

Core Activity:

• Rozdejte žákům pracovní listy a ověřte si, že si tvary pamatují: „Touch the (cylinder).“, monitorujte správnost TPR reakcí.

• Nyní přejděte k samotnému úkolu: zadávejte žákům jaké těleso a jaký počet mají vybarvit danou pastelkou – např. „Colour two cylinders red. Colour one sphere blue and two spheres brown.“ atd. Zadání přizpůsobte jazykové úrovni žáků, zpočátku můžete také ukazovat příslušné pastelky společně se zadáním.

• Po celou dobu cvičení monitorujte správnost provedení úkolu.

Extension Activity:

• Po vybarvení těles, pokládejte otázky na základě vašeho zadání z Core Activity a vyžadujte zpočátku krátké a později celovětné odpovědi: „How many blue spheres are there in the picture?“, krátká odpověď: „One.“, celovětná odpověď: „There is one blue sphere (in the picture).“ Nebo „How many pyramids are there?“ „There are 6 pyramids.“ atd.

Classroom Language:

Návrat do:
Shapes and Materials

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.