1.7 A Classmate or a Friend? / Spolužák nebo kamarád?
(In the classroom)

Poznámka: Opět naznačte žákům, že je čas na angličtinu – pokračujte ve stejném signálu, který jste zvolili při první „chvilce angličtiny“ ve vaší hodině.

Warm-up:

• Zopakujte slovíčka formou kvízu – nakreslete si na tabuli jednoduchou tabulku – sloupečky ‚name‘, ‚ classmates‘, ‚ friends‘, ‚best friend‘. Napište do sloupečků informace o sobě (např. 10 spolužáků, 4 kamarádi, 2 nejlepší kamarádi). Ptejte se jednotlivých žáků, a zapisujte do příslušných sloupečků: „What´s your name?“ „How many classmates/friends/best friends have you got?“, případně „Who are they/is it?“.

• Pokud žáci nerozumí slovu classmate, společně spolužáky spočítejte (tento sloupeček by měli mít všichni totožný).

• Nyní prezentujte matematický výraz ‚set‘ (množina): vytvořte na tabuli shluk 11 malých kroužků, které reprezentují vaše spolužáky, jeden označte křížkem a popište situaci: „This is me and these are my classmates. It´s a set of my classmates.“ A zároveň nakreslete množinu vašich spolužáků. Stejně nakreslete množinu Vašich přátel (např. zahrňte 4 kroužky do podmnožiny): „It´s a set of my friends.“ Nakonec nakreslete podmnožinu vašich 2 nejlepších přátel.

Core Activity:

• Rozdejte žákům pracovní list, a aby se v něm dokázali zorientovat, položte pár dotazů typu „Where is (Ella)?“ ihned zkontrolujte, zda všichni ukázali na správnou postavu.

• Nyní žákům diktujte skupiny kamarádů a nechte je správně zakreslit do obrázku množiny: „Draw sets of friends.“

• Zadání diktujte pomalu a dejte žákům dostatek času množiny zakreslit: „Adam, Katie, John, Roy, Tom, Edward, Julie, Harry, Fiona and Ella are classmates.“ „Adam, John, Tom and Roy are friends.“ „ Tom and Roy are best friends.“; „Julie, Harry, Fiona and Ella are friends.“ „Julie and Harry are best friends.“

• Procházejte mezi žáky a kontrolujte správnost zakreslení.

• Nyní se ptejte: „How many classmates are there in the picture?“ (10), „Who´s Tom´s best friend?“ (Roy), „How many friends has Julie got?“ (3), „Is Roy Katie´s friend?“ (No).

Extension Activities:

1. Jednodušší varianta: vynechte poslední logické otázky. Pouze nechte žáky namalovat množiny dle vašeho zadání (to můžete obměnit, upravit).

2. Nechte žáky vytvořit jejich třídní diagram/pracovní list (za použití schematických obrázků) na volný list A4 a okomentovat jej. Tento úkol můžete zadat též jako domácí.

Classroom Language:

Návrat do:
In the classroom

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.