4.9 Make Your Friend / Vytvoř si svého kamaráda
(Family and Differences)
Mezipředmětové vazby:
Doporučený ročník:
Pomůcky:
pracovní list pro každého žáka, tužky, pastelky, nůžky, lepidlo, papíry
Časový nárok:
Slovní zásoba:
my friend, old, young, long / short / straight / curly / blond / black / brown / grey / no / red hair, tall, short, to wear glasses, adult, child, elderly person, blue/brown/green eyes, trousers, T-shirt, skirt, shorts
Jazykové struktury:
Description: This is (John/Adele/my friend/my sister…). She/he wears glasses. She/He has got long/short blond/black/red hair and blue/green eyes.
Poznámka: Naznačte žákům, že je čas na angličtinu. Zvolte stejný signál, který jste použil/a v minulých „chvilkách angličtiny“ ve vaší hodině.
Warm-up:
-
Ujistěte se, že si žáci pamatují slova popisující postavy a základní oblečení – zahrajte si hru „Stand Up If...“ (Postav se, jestliže...): žáci sedí na židlích nebo na zemi a vy je vyzývejte, aby se postavili, pokud splní vaši podmínku. Kdo se postaví v nesprávný čas, jedno kolo nehraje (necháte jej stát). Říkejte například: „Stand up if you wear glasses/have got long hair/have got trousers…“
Core Activity:
-
Představte žákům pracovní list a jejich úkol na své kopii – mají si vytvořit kamaráda či jinou postavičku z nabídnutých částí a vybarvit ji (oči, vlasy, oblečení...). Žáci si vyberou typ postavy a na něj nalepí vystřihané součásti.
-
Rozdejte pracovní listy a potřebné pomůcky. Nechte žáky pracovat samostatně a pouze monitorujte správnost provedení úkolu.
-
Když mají všichni žáci připravené postavy, zadejte druhou část úkolu: popsat své postavičky. Dejte žákům čas na přípravu a poté je nechte popisovat své výtvory ústně – podle potřeby pomáhejte.
Extension Activities:
-
Jednodušší varianta: výběr vět potřebných k popisu sepište na tabuli, zatímco žáci vytvářejí své postavy:
This is my friend (Alice) / Mom / brother.
He/She is short/tall.
He/She wears glasses.
He/She has got long/short hair.
He/She has got brown/blue/green eyes.
He/She has got black/brown/blond/red/grey/no hair.
He/She has got curly/straight hair.
He/She has got blue trousers and a red T-shirt. -
Náročnější varianta: popisné věty mají žáci napsat vedle svých postaviček – bez vzorových vět na tabuli.
-
Uspořádejte vernisáž postaviček, žáci chodí mezi obrázky s tužkou a papírem a zapisují si kolik postaviček má brýle/dlouhé vlasy… - dotazy napište předem na tabuli.
Classroom Language:
| Stand up if you wear glasses/have got long hair/have got trousers. | Postav se, pokud máš brýle/dlouhé vlasy/na sobě kalhoty. |
| Make your friend. | Vytvoř si kamaráda. |
| Cut the pieces out and glue them to the figure. | Vystřihni dílky a nalep je na postavičku. |
| Colour the figure. | Vybarvi postavičku. |
| This is my friend (Alice) / mom / brother. He/She is short/tall. He/She wears glasses. He/She has got long/short hair. He/She has got brown/blue/green eyes. He/She has got black/brown/blond/red/grey/no hair. He/She has got curly/straight hair. He/She has got blue trousers and a red T-shirt. |
To je moje kamarádka (Alice) / mamka / brácha. Je malý(á)/vysoký(á). Má brýle. Má dlouhé/krátké vlasy. Má hnědé/modré/zelené oči. Má černé/hnědé/světlé/zrzavé/šedé/ žádné vlasy. Má kudrnaté/rovné vlasy. Má modré kalhoty a červené triko. |
| Write sentences about your friend. | Napiš věty o svém kamarádovi. |
| Find out how many figures wear glasses, have got long/short hair… | Zjisti kolik postaviček má brýle, má dlouhé/ krátké vlasy… |
Návrat do:
Family and Differences
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.