4.6 Schované oblečení (Hidden Clothes)
(04. More Clothes (Oblečení))

Plán lekce:

Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 1 (zopakujte a procvičte barvy).
Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 7 (rozdělujte oblečení např. na letní a zimní, tj. „summer“ a „winter“).
Požádejte děti, aby se usadily: „Sit down, please.“

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Společně si zopakujte číslovky – ptejte se: „Where is number one/two/three/four/five/six/seven/eight?“ a čísla ukazujte na obrázku, případně vyzvěte děti, aby je ukázaly samy na vašem obrázku. Opakování můžete rozšířit a nechat děti, aby číslovky říkaly. Ukazujte na svůj obrázek a vyzvěte děti: „Say the number, please.“ (zpočátku můžete sborově číslovky pojmenovávat s dětmi a později je nechte sborově pojmenovávat samostatně)

• Nyní přejděte k ukázce úkolu. Vezměte do ruky pastelku (např. modrou), zadejte úkol: „Colour number 2 blue.“ a předstírejte, že hledáte zadané číslo ve změti čar a příslušné plochy vybarvujete zadanou pastelkou.

• Nyní rozdejte pracovní listy a pastelky (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy a pastelky až nyní!).

• Začněte úkol plnit společně, tzn. opět stůjte s pracovním listem před sebou obrázkem k dětem, zadávejte postupně úkoly a nechte děti jednotlivé části obrázku vybarvovat: „Colour number 2 blue. Colour number 1 yellow.“ atd. Pro vybarvování používejte známé barvy (blue, green, red, yellow, purple, orange) a můžete přidat i black.

• Vzniklé barevné oblečení společně pojmenujte. Ptejte se a ukazujte na svůj obrázek: „What is it?“ nebo pro pokročilejší „What is blue?“. Odpověď v počátku říkejte s dětmi sborově, postupně je nechte odpovídat sborově samostatně, případně jednotlivě. Při nácviku odpovědi dbejte na shodu podmětu s přísudkem: „It’s a skirt/ T-shirt/ scarf/ jumper/ shirt. They’re shoes/ socks.“ nebo „The skirt/ T-shirt/ scarf/ jumper/ shirt is blue. The shoes/ socks are blue.“
  

Něco navíc:

Pojmenování oblečení můžete rozvést takto: „It’s a blue skirt.“
Pracovní list můžete pojmout jako samostatnou práci. Nechte děti, aby si plochy vybarvily samostatně podle svého uvážení a až poté s listem pracujte. Nechte děti ukazovat jednotlivé oblečení: „Touch the skirt.“ A dále se ptejte na barvu jejich oblečení (každý si vybarvil podle sebe): „What colour is your skirt?“ Odpověď by byla následující: „My skirt is red.“

Potřebné fráze:

Návrat do:
04. More Clothes (Oblečení)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.