3.4 Kriminálník (The Criminal)
(03. Face (Obličej))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 3.
• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 6.
• Požádejte děti, aby se posadily: „Sit down, please.“

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, držte první stranu pracovního listu (3.4a) s vyobrazením kriminálníka před sebou obrázkem k dětem (odstřiženou část stránky s prázdným obličejem si prozatím odložte). Ukazujte na obrázku a zadávejte instrukce: „Can you touch the nose?“ Předstírejte hledání nosu na obrázku, zastavte se na příslušném místě a ukažte na nos: „It´s a nose.“ Stejný postup zopakujte pro pusu (a mouth).
• Nyní rozdejte dětem pouze tento obličej kriminálníka (pracovní list 3.4a) a společně si jej opět popište (pokládejte dotazy, ukazujte na obrázku a doplňujte mimikou) – viz výše: „Can you touch…?“ POZOR na gramatiku: „They are eyes/ears.“ Upozorněte děti, že si mají kriminálníka co nejlépe zapamatovat: „Take a photo of the criminal.“ (Předstírejte fotografování a poklepejte si na spánek, tím naznačíte zapamatování).
• Asi po minutě obrázky od dětí vyberte a rozdejte druhou část pracovního listu (různé oči, nosy, uši atd. – list 3.4b). Opět si obrázek společně prohlédněte a položte dětem pár dotazů: „What is it? What are they?“ Děti už by měly být schopné dotaz zodpovědět: „It´s a nose. They are eyes.“ Za odpověď je pochvalte a popište danou část obličeje podrobněji: „Yes, it is a nose. It´s a big nose.“ (Zdůrazněte slovo „BIG“ a přidejte příslušné gesto – např. naznačte velikost rukou.) Stejně postupujte i pro ostatní části obličeje, např.: „Yes, they are eyes. They are small eyes / ears.“ Vždy doplňte mimikou/gestem (ukazováčkem a palcem naznačujte velikost – malý, velký).
• Vyzvěte děti, aby si obrázky vystřihaly: „Cut out the pictures.“ Doplňte vhodným gestem a naznačte nůžkami nebo prsty střihání po přerušovaných čarách). Nyní rozdejte dětem nůžky a úkol: „Cut out the pictures.“
• Procházejte mezi dětmi a pomáhejte se střiháním.
• Rozdejte „prázdné obličeje“ a vyzvěte děti, aby se pokusily z vystřihaných částí rekonstruovat obličej kriminálníka tak, jak jim budete radit: „Make the criminal´s face.“ Opět procházejte mezi dětmi a pomáhejte jim s úkolem.
• Vyzvěte děti, aby si obrázek slepily: „Glue the face.“ Rozdejte lepidlo.
• Nyní porovnejte obrázky dětí s původním obrázkem kriminálníka.

Něco navíc:

• Využijte zbylé obličejové části a nechte děti samostatně vytvořit různé obličeje. Rozdejte čisté papíry, pastelky a vyzvěte děti: „Make faces and glue them.“ Nakonec je mohou domalovat i pastelkami: „Colour the faces.“ Pokud máme obličejových částí málo, můžeme přinést do hodiny časopisy a vystřihat s dětmi nějaké další obrázky.

Potřebné fráze:

Návrat do:
03. Face (Obličej)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.