5.2 Kolik hraček? (How Many Toys?)
(05. Toys (Hračky))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Naše doporučení: Rozdělte děti do dvou družstev: „Make two teams, please.“ Pozvěte k sobě vždy jednoho zástupce každého týmu, oba hodí kostkou: „Roll the dice, please.“ Kdo hodí vyšší číslo, dá druhému týmu úkol: „Jump, hop, clap, stamp your feet once (twice / two times / three times / four times / five times / six times).“ Úkol plní celý tým – po splnění získá celý tým bod. Soutěž opakujeme několikrát a body týmů zapisujeme – např. na tabuli nebo na papír.
• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 10.
• Požádejte děti, aby se usadily ke stolu: „Sit down, please.“

Pracovní list:

• Stoupněte si tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Ptejte se dětí a zároveň postupně ukazujte na obrázky hraček: „What´s this?“ S odpovědí vyčkejte, nejprve dětem pomozte: „It´s a d-d-d…“, vyzvěte děti mimicky a gesty, aby samy odpověděly (kývejte hlavou, pokyňte rukou, zdvihněte palec atd.), případně pokračujte v odpovědi: „D-d-d… doll, well done.“ Nemusíte ukazovat na všechny obrázky, pouze ukažte alespoň na jednu hračku od každého druhu.
• Nyní přejděte k samotnému úkolu a zeptejte se na počet jednoho druhu hraček, např.: „How many dolls (are there)?“ Doplňte vhodnou mimikou a gesty (pokrčte rameny, jakože nevíte) a pokračujte výzvou k počítání, zároveň ukazujte na svém pracovním listě: „Count with me, one-two-three.“ V dolní části pracovního listu spojte panenku s hrací kostkou označující číslo 3: „Draw a line from the doll to number 3.“
• Nyní rozdejte pracovní listy a dejte dětem chvilku, aby si je prohlédly. (POZOR: Aby děti dávaly pozor na zadání úkolu, je důležité rozdat jim pracovní listy až nyní!)
• Zopakujte dotaz na počet panenek a společně zakroužkujte příslušný počet (hrací kostky) – viz výše – a pokračujte stejným způsobem s ostatními hračkami. Podle pokročilosti můžete děti nechat pracovat samostatně a pouze mezi nimi procházet a pomáhat individuálně.
• Správné odpovědi: three (3) dolls, two (2) dinosaurs, four (4) balls, one (1) train, six (6) teddy bears, two (2) cars.
• Zeptejte se, která kostička, resp. číslo zbylo: „What number is left?“ (5)

Něco navíc:

• Vyzvěte děti, aby si vybarvily určitý počet hraček žlutě, modře, zeleně, červeně (počet je na vás, zvolte vždy číslo od 1 do 6) – např.: „Colour two toys red, five toys green, six toys blue and three toys yellow.“ (Záměrně neuvádějte druhy hraček – nezáleží na nich.)
• Nyní vyberte od dětí jejich pracovní listy, namátkově ukažte obrázek všem dětem a různě se ptejte: „How many red dolls are there? How many blue cars are there?“ Odpovědi mohou být: „One/Two/Three…“
• Tuto hru lze pojmout jako soutěž, jestliže děti rozdělíte do dvou či více týmů a zapisujete body za správnou odpověď třeba na tabuli nebo papír: „Make teams, please.“ Na tabuli nakreslete hrací kostky s čísly (1–6). Ukažte vždy obrázek a položte týmům otázku: „How many (red dolls) are there?“ Dejte dětem chvilku na sečtení a poté odstartujte: „Ready, steady, go!“ Po odstartování musí jeden zástupce každého týmu vyběhnout k tabuli a zakroužkovat správné číslo, resp. kostku znázorňující daný počet.

Potřebné fráze:

Návrat do:
05. Toys (Hračky)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.