8.6 Průzkum (Survey)
(08. Pets (Domácí mazlíčci))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 3. s tím, že můžete rovnou zařadit opakování zvířátek („Be dogs.”).

• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č.5. Využívejte vazby ‚mám/nemám rád/a‘: „I like dogs. I don’t like spiders.”

• Nakonec požádejte děti, aby se usadily: „Sit down, please.”

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si pracovní list a držte jej před sebou obrázkem k dětem. Střídavě ukazujte na obrázky v dolní části listu a pokládejte otázku: „What do you like?” Nejprve odpovídejte společně s ukázáním na některý z obrázků: nepřeškrtnutý = „I like (spiders).”, přeškrtnutý „I don’t like (cats).” A současně vyzvěte děti, aby opakovaly po vás („Say with me.”) a chvalte je za jakékoliv pokusy: „Well done!/Good job!” Ukazujte střídavě na všechny obrázky (můžete i víckrát na stejný obrázek, zrychlujte tempo) a vždy se ptejte: „What do you like?”
  

• Nakonec ukažte dětem úkol, který budou později provádět. Naznačte, že si mají vystřihat všechny obrázky na spodní straně pracovního listu a ukažte, že je budou později nalepovat do tabulky. Je vhodné mít několik obrázků dopředu vystřižených a ukázat dětem příklad: „I like dogs.” a přiložte k prvnímu čtverečku prvního řádku tabulky obrázek pejska a pokračujte „I don’t like cats.” a přiložte přeškrtnutý obrázek kočičky k dalšímu čtverečku prvního řádku tabulky.

• Nyní rozdejte pracovní listy, nůžky a lepidla (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy a pomůcky až nyní!).

• Zadejte úkol nastřihat obrázky a dejte dětem čas, aby jej všichni zvládli: „Cut the pictures out.” (doplňte příslušnými posunky a ukázáním na svůj pracovní list).

• Nyní začněte diktovat a nechte děti pouze pokládat příslušné obrázky do tabulky: „Now listen and choose the picture. Put it on your table.” zároveň opět ukazujte na svém pracovním listu. Diktujte například: „I like spiders. I don’t like cats. I like birds. I like dogs. I don’t like snakes. I like fish.”

• Zběžně zkontrolujte pracovní listy dětí, pochvalte je a vyzvěte je, aby si obrázky přilepily: „Glue the pictures to the paper.”

• Nyní můžete přistoupit k druhé části úkolu – děti si doplní druhý řádek tabulky samy za sebe: „What do you like? Choose the pictures and glue them to your paper.” Doplňte příslušnou mimikou a gesty. Dejte dětem čas na splnění úkolu.

• Nakonec si společně odpovědi projděte. Ptejte se: „What do you like?” a dětem s odpovědí pomáhejte: „I like/don’t like…”

Něco navíc:

• Nakonec si můžete zahrát pohybovou hru ‚Stations‘. Budete potřebovat buď 2 sady obrázkových karet, nebo jejich kopie. Jedna sada bude pouze obrázek a druhá bude přeškrtnutá nebo na dané karty nalepte nalepovací lísteček s křížkem (=I don’t like). Rozmístěte karty po místnosti. Celá skupina se poté přemisťuje dle vašeho zadání – používejte vazby ‚I like/don’t like‘: „Walk to the picture.” Při příchodu na stanici se opět celé skupinky zeptejte: „What do you like?” a všechny děti najednou odpoví: „I like/don’t like…”

• Stejné pomůcky můžete využít i ke hře ‚Musical Stations‘, kdy všechny děti chodí různě po místnosti, zatímco pouštíte hudbu: „Walk around the class.” V momentě, kdy hudbu zastavíte, každé dítě se postaví ke kartě, u které stojí nejblíže: „When the music stops, walk to the picture and stop.” Pak se ptejte každého dítěte: „What do you like?” a děti postupně odpovídají podle toho, u které karty se zastavily. Hru opakujte podle libosti.

Potřebné fráze:

Návrat do:
08. Pets (Domácí mazlíčci)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.