6.5 Vytvoř si pokoj (Make your Room)
(06. At Home (Doma))

Plán lekce:

• Lekci začněte obvyklým způsobem (viz metodické poznámky v kapitole 4.2): po signálu zařaďte krátkou zábavnou zahřívací hru (Warm-up) dle vlastního výběru (4.2.1 Začátek lekce). Doporučujeme warm-up č. 2.
• Zopakujte si slovíčka – viz kapitola 4.2.3 Seznam krátkých opakovacích aktivit: hra č. 11.
• Požádejte děti, aby se usadily ke stolu: „Sit down, please.“

Pracovní list:

• Postavte se tak, aby na vás všechny děti dobře viděly, vezměte si část pracovního listu s nábytkem (6.5a) a držte jej před sebou obrázky k dětem. Ukazujte na jednotlivé obrázky nábytku a ptejte se: „What is it?“ Vždy vyčkejte s odpovědí a pokuste se napřed jen napovídat, např.: „It is a w-w-w…“, doplňte vhodnou mimikou a gesty (např. přiložte si ruku k uchu, jakože neslyšíte, co děti říkají), případně odpověď dokončete: „… window, yes, well done.“ Stejným způsobem si společně představte všech šest obrázků. Nyní dětem vysvětlete česky, že budou vybarvovat obrázky tak, jak jim řeknete: „Colour the pictures.“
• Rozdejte pouze pracovní listy s nábytkem a pastelky – 6.5a (POZOR: Aby děti dávaly pozor na to, co říkáte, je důležité rozdat jim pracovní listy a pastelky až nyní!). Vyzvěte děti, aby jednotlivé kusy nábytku vymalovaly dle své fantazie. Během samostatné práce choďte mezi dětmi a ptejte se jich na barvy, které vybraly pro svůj nábytek, např.: „What colour is the door?“ Pokud uvidíte, že by dětem lépe vyhovovalo diktování barev, nebraňte se mu a diktujte dětem barvy jednotlivých kusů nábytku (pro úkol použijte již známé barvy: red, green, blue, yellow, orange, purple): „Colour the window red.“ Zároveň naznačte vybarvování okna červenou. Mimicky děti povzbuďte k práci (pokyňte rukama, pokývejte hlavou atd.).
• Po vybarvení vyzvěte děti, aby obrázky vystřihly: „Cut out the pictures.“ Naznačte střihání po tečkovaných čarách nůžkami nebo prsty a rozdejte nůžky.
• Nyní rozdejte druhou část pracovního listu (6.5b) – prázdný pokoj – a vyzvěte děti, aby si nábytek uspořádaly do pokoje: „Make your room.“ (Ukažte názorně na svém pracovním listě.)
• Rozdejte lepidla a nechte děti nábytek nalepit: „Glue the pictures in your room.“
• Během samostatné práce dětí choďte po místnosti a ptejte se dětí na různé kusy nábytku v jejich místnosti pomocí otázek: „What is it?“ „What are they?“ Pomozte dětem vytvořit správnou odpověď, např.: „It´s a window.“ „They are chairs.“

Něco navíc:

• Zahrajte si s dětmi společenskou hru „Chinese Whispers‘“ (Tichá pošta), ale ve družstvech.
• Rozdělte děti do dvou družstev: „Make two teams, please.“ Vyzvěte družstva, aby se postavila do dvou řad vedle sebe: „Stand in two lines here.“ Na druhou stranu místnosti umístěte sadu obrázkových karet (flashcards).
• Pošeptejte prvnímu z každé řady slovíčko, ten jej pošeptá sousedovi a takovýmto způsobem dojde „pošta“ až k poslednímu, který rychle doběhne na konec místnosti a vybere tu správnou obrázkovou kartu (flashcard).
• Poslední se přesunou na začátek řady, dále pokračujte stejným způsobem s dalším slovíčkem, dokud se nevystřídají všichni hráči alespoň jednou.

Potřebné fráze:

Návrat do:
06. At Home (Doma)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.